ATIVIDADE 2.3 DA UNIDADE II

Conhecendo e comentando trabalhos dos colegas

Li os trabalhos dos seguintes colegas, Eloana, Lauriana e Luciene.

Esta atividade foi muito interessante, pois pude notar que todos estão em consenso sobre o que é hipertexto e da sua importância para o aprimoramento da aprendizagem.

Eloana aborda sobre...

          “... a importância do trabalho com hipertexto na educação como forma de introduzir no   aluno uma nova forma de ler, mais prazerosa e eficaz no processo ensino-aprendizagem”.

A Lauriana aborda sobre os benefícios dessa navegação.

         “A navegação nos links traz inúmeras informações, facilitando a compreensão dos significados”.

Luciene aborda sobre o hipertexto no ambiente escolar.

         “O trabalho com hipertexto pode impulsionar o aluno a pesquisa e a produção textual melhorando seu conhecimento suas informações e a qualidade de sua aprendizagem ...”

ATIVIDADE 2.2 DA UNIDADE II

Navegando em hipertexto sobre hipertexto

Hipertexto é um texto que têm em sua estrutura vários links que ao serem acessados nos remete a outro texto, formando desta forma uma rede de informações.

Assim, ao clicarmos nos links que nos são apresentados devemos ter o cuidado de não nos deixarmos levar por uma corrente que nos desvie da nossa pesquisa inicial, caso isto ocorra a compreensão do texto pode ficar comprometida.

Ao navegar na página da Wikipédia para pesquisar sobre hipertexto acessei as várias informações dispostas no texto, isto ampliou o meu conhecimento pois a pesquisa inicial era para saber o que é hipertexto navegando obtive informações extras de uma forma prática e rápida.

Sendo assim, defendo o uso do hipertexto no ambiente escolar acreditando que este pode ampliar o conhecimento e a produção do meu aluno. Nesta navegação o professor deverá ser a bussola que orientará a pesquisa do discente apontando melhores caminhos a serem percorridos e conexões a serem efetuadas.

ATIVIDADE 2.1 DA UNIDADE II

EXPERIÊNCIA DE NAVEGAR LIVREMENTE

É muito válida a experiência de navegar livremente, pois esta ferramenta é de grande importância pela rapidez que nos proporciona na busca de novas informações. Através dos hipertextos e dos links que nos são sugeridos podemos enriquecer a nossa pesquisa e desta forma aprimorar nossos conhecimentos e nossa produção textual.

Este universo é muito encantador, por isto temos que ter o nosso objetivo bem traçado para não ficarmos à deriva, o mesmo acontece com os nossos alunos devemos oportunizar esta prática que é uma forte ferramenta de aprendizagem, porém temos que orientá-los para que na sua navegação não perca o foco principal da pesquisa.

Atividade 2.5 A da unidade II

Atividade 2.5 A da unidade II

Planejando uma atividade com hipertexto ou Internet

Autor: Elisiane Ventura Araújo

Tema: O ENCONTRO DO HALLOWEEN COM O FOLCLORE BRASILEIRO.
Conteúdos: Língua como meio de acesso às manifestações culturais.
Público-alvo: Séries Finais do Ensino Fundamental.

Disciplinas envolvidas: Inglês, artes e Português
Duração: 4 aulas
Pré-requisitos:  conhecimento prévio em relação ao tema proposto.

Objetivos:

·         Estimular o trabalho em grupo, habilitando à pesquisa, a interpretação, a leitura, a escrita;

·         Difundir a cultura americana;

·         Valorizar o folclore brasileiro;

·         Ampliar conhecimentos dentro das lendas e mitos existentes no Brasil;

·         Conhecer a origem do halloween, vocabulários e histórias;

·         Conhecer os símbolos do hallowen;

Justificativa:

É visível a influência da cultura americana no Brasil, principalmente quando se fala de halloween, esta festa que é tão famosa e comemorada nos EUA de pouco a pouco vem nos contagiando, de modo que não podemos deixar de abordar esse acontecimento no ambiente escolar. Sendo assim, deu se a necessidade de Levar o aluno a conhecer e a vivenciar outras culturas.

A comemoração do halloween aqui no Brasil ainda gera certas polêmicas, muitos não concordam com a comemoração desta data no país argumentando que o Brasil tem um folclore muito rico e que não deve ser esquecido. Então, surgiu a idéia de se trabalhar o halloween nas disciplinas de Arte e de Inglês e na disciplina de Português o folclore brasileiro, com a finalidade de ampliar conhecimentos dentro das lendas e mitos locais. Pois, no Brasil temos “espaço” suficiente para conhecer outras culturas bem como valorizar a nossa cultura nacional.

Desenvolvimento:

Estando os alunos organizados em duplas, o professor deverá promover uma discussão sobre o referido tema. Em aula aberta, o docente deverá questionar os alunos se eles consideram que é adequado ou não o Halloween ser celebrado no Brasil e por quê? .

Para impulsionar as discussões, o educador deverá pedir para que eles leiam o seguinte texto: Saci x Halloween (http://aguarras.com.br/2006/10/30/saci-halloween/), após a leitura que expliquem e definam os seus pontos de vista em relação ao tema.

Num segundo momento os alunos são levados a pesquisar sobre a história da data e depois a responderem exercícios relacionados ao vocabulário do tema da aula.

Sugestão de atividade na escola: Concurso de fantasias, decoração da sala de aula, confecção de mural...

Sugestão de atividade com a professora de Português e Arte: Português - relacionar a data com personagens folclóricos brasileiros como o Saci, o Curupira e outros. Arte – confecção de lembrancinhas, máscaras, doces...

Ações:

Escolha dos assuntos (lendas, superstições, fórmulas mágicas, comidas típicas do halloween, teatro, música, dança, máscaras, fantasias, maquilagem, decoração e etc.).

 RECURSOS:

Aula interativa, Livros, Textos, Tradução, Painéis, Gravuras, Cartazes, Músicas, Aparelho de Som, Dicionário, Laboratório de Informática, etc...

AVALIAÇÃO:

Será contínua, observando interesse, a participação e a colaboração dos alunos para a produção coletiva.

LINKS RELACIONADOS:
http://www.sosaci.org/historias.html 

http://printables.kaboose.com/ha lloween-crossword-medium.html www.dltk-holidays.com/halloween/worksheets.htm 
 http://festas.colorir.com/halloween/